خطوات بناء الاختبارات

 

خطوات بناء الاختبارات

 

خطوات بناء الاختبارات

 

الاختبارات

يعد وضع أسئلة الاختبارات موضوعاً حساساً، ودقيقاً، إذ تشكل الأسئلة المقياس الأساسي في معرفة تطور الطالب، ومدى تحصيله الذي اكتسبه خلال دراسته للمادة، لذلك يجب أن توضع هذه الأسئلة بدقة كبيرة، بحيث تكون شاملة للمقرر الدراسي، ومراعية لمستوى الطلبة، وفي هذا المقال سنتحدث عن أهم الخطوات التي تجعل من الاختبار اختباراً جيداً.

.اقتراح العناوين لرسائل الماجستير والدكتوراة || المساعدة في إعداد وكتابة رسائل الماجستير |نشر الأبحاث والأوراق العلمية || إعداد خطة البحث / المقترح البحثي ( الإطار العام ) || اعداد الإطار النظري لرسائل الماجستير والدكتوراة || الترجمة العلمية والأكاديمية || تحصيل القبولات الجامعية || فحص السرقة الأدبية والإنتحال || تلخيص الدراسات السابقة || المساعدة في إعداد وكتابة رسائل الدكتوراة ||  تصميم أدوات الدراسة | اعداد وتصميم الحقائب التدريبية 

 

خطوات بناء الاختبار

التخطيط للاختبار: هي المرحلة التي تسبق مرحلة بناء الاختبار، ووضع الأسئلة، والتي تتطلب من المدرس تحديد الغرض الأساسي من الاختبار كقياس مستوى المعرفة التي وصل إليها الطلبة، ومعرفة الصعوبات التي واجهتهم، ومدى نجاح المقرر في تحقيق الفائدة المرجوة منه، وترتيب الطلبة، وعلى المعلم في هذه المرحلة أيضاً أن يحدد محتوى الاختبار، ومواصفاته، وطريقة وضع الأسئلة فيما إذا كانت على شكل أسئلة مقالية، أم أسئلة موضوعية، بالإضافة إلى تحديد عدد بنود الاختبار، ومستوى صعوبتها.

إعداد الاختبار: يتطلب إعداد الاختبارات أن يمتلك المدرس خبرةً كافية في طريقة وضع الأسئلة بحيث تكون واضحة، وشاملة، لذلك عليه أن يكون مطلعاً بشكل كامل على مادته الدراسية، وأن يعرف كل تفاصيلها، كما عليه أن يضع أسئلةً تراعي مستوى المفحوصين، فيجعل اختباره متنوعاً بين الأسئلة السهلة، والمتوسطة، والصعبة، وأن يحدد نوع الأسئلة الموجودة في الاختبار كما يأتي:

  • اختبارات الصح والخطأ.
  • اختبارات الاختيار من متعدد.
  • اختبارات المطابقة.
  • اختبارات الإكمال.
  • اختبارات الأسئلة المقالية.
     

كتابة الاختبار وترتيبه: يتم يقسم الأسئلة حسب أنواعها إلى مجموعات في هذه المرحلة، وتوضع جوار كل مجموعة درجاتها المستحقة، ثم يقوم المدرس بترتيبها بالطريقة التي يراها مناسبة، فعلى سبيل المثال يمكن للمدرس أن يرتب الأسئلة كما يأتي:

  • أسئلة الصح والخطأ. 
  •  أسئلة الاختيار من متعدد .
  • أسئلة الإكمال.
  • أسئلة المطابقة .
  • الأسئلة المقالية .
     

ويشار إلى أهمية أن يقوم المدرس بوضع الأسئلة بحيث تتناسب مع الوقت المخصص للاختبار ليستطيع الطالب متوسط المستوى الانتهاء من حلها ومراجعتها قبل انتهاء مدة الاختبار بفترة كافية.

 

مواضيع ات صلة :

ما هي أدوات البحث العلمي الاختبارات ؟

خطوات إعداد الاختبار التحصيلي 

أنواع الاختبارات الموضوعية وميزاتها وعيوبها 

ابقى على تواصل معنا ... نحن بخدمتك