المنهج الوصفي وهو المنهج الأكثر استخداما في ميدان البحث العلمي ، وذلك نظرا لشموليته ومرونته ، وقدرته على دراسة الواقع ووصفه وصفا دقيقا ، ومن خلال هذا المنهج يقوم الباحث بالتعرف على الأسباب التي أدت إلى ظهور هذه الظاهرة ، ومن يقوم بتحليل الظاهرة ويتم مقارنتها مع الظواهر الأخرى ويقيمها .

وتتعد أنواع المنهج الوصفي والتي تساعد الباحث في تحقيق الفائدة المرجوة من الوصول به إلى نحو بر الأمان  ، وفي رحاب هذا المقال سوف نتحدث عن أنواع المنهج الوصفي .

 

أنواع المنهج الوصفي

1. الدراسات المسحية : ويطلق عليها أيضا اسم المنهج المسحي ، وخلال هذه الدراسات يقوم الباحث بدراسة الظاهرة التي يقوم ببحثها ضمن بيئة معينة ومجتمع معين ، وذلك لكي يتمكن من جمع المعلومات المتعلقة بهذه الظاهرة ، ومن ثم تحليل هذه البيانات ، وإظهار النتائج ، بعد أن تظهر النتائج يبدأ بالتفكير بالحلول الممكنة ويقوم بوضع الخطط الإصلاحية التي تهدف لتحقيق التطور  والتقدم في مجتمع الدراسة ، وللدراسة المسحية عدد من الأنواع وهي :

• الدراسة المسحية التعليمية : وهي الدراسة التي تختص بالمجال التعليمي ، حيث تهتم بوضع خطط تهدف إلى تطوير العملية ، ورفع كفاءتها ، وتغطي هذه الدراسة المسحية الجوانب الإدارية والقانونية المتعلقة بالتعليم ، بالإضافة إلى تغطيتها للجانب المالي ، كما أنها تغطي الجوانب المتعلقة بالمعلمين فتقوم بتطوير مهاراتهم ، وذلك من خلال إخضاعهم لعدد من الدروات التي تزيد من قدرتهم على التعامل الصحيح من المنهج والتلاميذ ، بالإضافة إلى هذا فإن الدراسة المسحية تهتم بالطلاب فتراقب حالتهم الصحية ، العقلية ، والاجتماعية ، وتعمل على مراعاة الفروق بينهم ، بالإضافة لاهتمامها بتطوير المناهج الدراسية ، وتحسين طرائق التدريس وتوفير الأدوات التي تسهل من مهمة المعلم في تطبيق المنهج  التعليمي .
• الدراسة التحليلية المرتبطة بتحليل الوظائف : وتهتم هذه الدراسات بالمعلمين حيث تقوم بجمع البيانات المتعلقة بواجباتهم ، وتحدد مطالبهم ، بالإضافة إلى تحديدها للصعوبات التي تواجههم ، كما تعمل على توفير أجواء العمل المناسبة لهم ، فتضع الأجور التي تتلاءم مع حجم الجهد والتعب المبذول ، كما تعمل وضع كل ذي اختصاص في اختصاصه المناسب .
• الدراسة المسحية المتعلقة المرتبطة بتحليل المضمون والحقائق : وتتميز هذه الدراسة بدراستها الواقع بشكل غير مباشر ، حيث يقوم الباحث يجمع معلوماته من الوثائق ، السجلات ، التقارير ، الكتب ، المطبوعات  ، والصوتيات وغيرها من مصادر المعلومات ، ويقوم بتحليلها لاستخراج النتائج منها .
• الدراسة المسحية المتعلقة بالرأي العام : ويحصل الباحث على نتائج الدراسة من خلال استخدامه لأداة من أدوات البحث كالاستبيان والمقابلة .

دراسة العلاقات والروابط المتبادلة :  وتصنف هذه الدراسة إلى ثلاثة أقسام وهي :

• دراسة الحالة : ومن خلالها يتم دراسة الحالة من خلال شخص أو مجموعة خلال مدة وزمن محددين بشكل مسبق ، وذلك من أجل الكشف عن السلوك أو الظاهرة .
• الدراسة المقارنة للأسباب : وفيها يتم دراسة مجموعتين ، الأولى تتتبع سلوك معين ، ومجموعة أخرى تشبهها ، لكنها لا تقوم بذات السلوك ، والهدف من هذه الدراسة تحديد الأسباب التي أدت إلى ظهور هذا السلوك .
• الدراسات الارتباطية  : ويحدد من خلالها العلاقة بين متغير أو أكثر ، ويحدد نوع العلاقة بينهما .

الدراسات التطويرية : ولها نوعين :

• دراسات النمو : وتتم عن طريق تحديد عينة من التلاميذ ودراسة النمو العقلي والاجتماعي والانفعالي لها .
• دراسة الاتجاه : وفي هذا النمط يبدأ الباحث بدراسة الظاهرة في الزمن الراهن ، ومن ثم يقوم بمتابعتها في الفترة القادمة ، وفي بعض الحالات يبدأ الباحث بدراسة الظاهرة من الزمن الماضي وحتى الحاضر وصولا إلى المستقبل .

 

ما هي خصائص المنهج الوصفي؟

للمنهج الوصفي مجموعة من الخصائص ومن هذه الخصائص:

1. يستخدم المنهج الوصفي أحد الأسلوبين الكمي أو الكيفي أو الأسلوبين معا في بعض الحالات.
2. المنهج الوصفي منهج موضوعي يعتمد على التحليل وعلى العقل.
3. يقوم المنهج الوصفي بعدد مجموعة كبيرة من المعلومات حول الموضوع الذي يقوم بدراسته.
4. يبتعد المنهج الوصفي عن الفروض، كما أنه يقوم بجمع كافة الأدوات الممكنة في البيانات وذلك من خلال طرح الأسئلة.

 

ما هي خطوات المنهج الوصفي؟

حتى يستخدم الباحث المنهج الوصفي بشكل ناجح يجب أن يقوم بمجموعة من الخطوات ومن هذه الخطوات:

1. تحديد مشكلة البحث: حيث يجب على الباحث أن يقوم بتحديد مشكلة البحث ومن ثم يجب عليه أن يقوم بجمع المعلومات الكافية والوافية حول هذه المشكلة.
2. صياغة مشكلة البحث: بعد ذلك يقوم الباحث بصياغة مشكلة بحثه العلمي وذلك من خلال تحويلها إلى سؤال أو عدة أسئلة.
3. ومن ثم يقوم الباحث بوضع مجموعة من الحلول لمشكلة البحث، ويقوم باختبار هذه الحلول.
4. ومن ثم يقوم الباحث بشرح العينة، ويختبر الأدوات التي ستتم عليها الدراسة، كما يجب عليه أن يختار الأدوات التي تتناسب مع الدراسة.
5. ومن ثم يقوم الباحث بجمع البيانات وذلك من خلال اتباعه لمجموعة من الطرق الدقيقة والمنظمة بشكل عملي.
6. وفي النهاية يصل الباحث إلى المرحلة الأخيرة وهي مرحلة إظهار النتائج وتفسيرها، واستخلاص التفسيرات منها.

 

ما هي سلبيات المنهج الوصفي ؟

1. من الصعب أن يقوم الباحث بتعميم نتائج المنهج الوصفي، وذلك لأن المشكلة التي يدرسها الباحث ترتبط بزمان ومكان معينين.
2. يعد التنبؤ في المنهج الوصفي محدودا، وذلك لأن المشكلة قد تتعرض إلى عوامل قد تغيرها ومن الممكن أن تتطور المشكلة.
3. ويعد التحيز من السلبيات التي يعاني منها الوصفي إذ أن الباحث قد يقوم باختيار مصادر لجمع البيانات على حساب مصادر أخرى.
4. ومن السلبيات الموجودة في المنهج الوصفي الأخطاء التي يقع فيها الباحث أثناء قيامه بجمع البيانات، وتكثر هذه الأخطاء في حال لم يقم الباحث بالتأكد من المصادر التي يجمعها منها المعلومات.

 

وفي الختام نرى أن للمنهج الوصفي أنواع عديدة ، وكل نوع من هذه الأنواع له ميزاته وخصائصه ، ونرجو أن نكون وفقنا في تقديم معلومات مفيدة لكم حول المنهج الوصفي وأنواعه .

 

 

للمساعدة تواصل عبر خدمة إعداد منهجية رسائل الماجستير والدكتوراة .