لقد تم تعريف التعليم الإلكتروني بأنه نوع من أنواع التعليم الذي يهدف إلى إيجاد بنية تفاعلية غنية بالتطبيقات التي تعتمد بشكل أساسي على الحاسب الآلي وعلى الشبكة العالمية للمعلومات، وتمكن الطالب من الوصول إلى مصادر التعلم في أي وقت ومن أي مكان.

كما تم تعريف التعليم الإلكتروني بأنه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسوب وشبكاته ووسائطه المتعددة من الصوت والصورة، والرسومات وآليات البحث والمكتبات الإلكترونية وبوابات الشبكة العالمية.

ولقد جاء التعليم الإلكتروني نتيجة التطور الكبير في مجال التكنولوجيا، حيث ساهمت التكنولوجيا الحديثة في توفير نظام التعليم الإلكتروني، ويعتمد نظام التعليم الإلكتروني على الحاسب والإنترنت بشكل رئيسي.

ومن خلال التعليم الإلكتروني يستطيع الطالب الحصول على التعليم في المقرر الذي يريده وبالوقت الذي يريده، ودون أن يلتزم بالجامعة وأن يترك مدينته وعمله.

ولقد ساهم التعليم الإلكتروني في تحقيق العديد من الطلاب لأحلامهم ودراسة التخصص الذي يحلمون به وهو في منازلهم، ويستطيع الطالب من خلال التعليم الإلكتروني أن يحضر المحاضرة التي يلقيها المدرس بشكل مباشر، أو يستطيع الحصول على المحاضرة من خلال البريد الإلكتروني والاطلاع على المحاضرة في الوقت الذي يريده الطالب.

وتبلغ مدة الدراسة في التعليم الإلكتروني من أربع سنوات إلى خمس سنوات بحسب التخصص الذي يدرسه الطالب، حيث شهد التعليم الإلكتروني توسعا كبيرا في تخصصاته العلمية التي يقوم بتدريسها.

ويتميز التعليم الإلكتروني بمساعدة الطالب على الحصول على شهادة علمية، كما أنه يساهم في توفير الأموال وذلك نظرا لعدم حاجته لوجود قاعات تدريسية، ولكن ما يعيب التعليم الإلكترونية عدم قدرة الطالب من الاستفادة من التغذية الراجعة، كما أن هناك العديد من الشركات العالمية التي لا تعترف بشهادته.

ولقد تطور التعليم الإلكتروني في الفترة الأخيرة وبدأ بتقديم برامج الدراسات العليا، حيث أصبح بإمكان الطالب الحصول على شهادة ماجستير أو أطروحة دكتوراه في إحدى فروع وتخصصات التعليم الإلكتروني.

ولكي يحصل الطالب على هذه الشهادة يجب أن يقدم رسالة ماجستير أو أطروحة دكتوراه في مجال تخصصه.

ويواجه الطالب العديد من الصعوبات أثناء كتابة رسالة الماجستير أو الدكتوراه، ومن الصعوبات التي تعترض طريق الطالب صعوبة اختيار عنوان رسالة الماجستير.

ولكي يكون عنوان رسالة الماجستير والدكتوراه جيدا يجب أن يقوم الطالب بالالتزام بشروط العنوان الجيد وهي ملائمة العنوان لموضوع رسالة الماجستير وأطروحة الدكتوراه، وسهولة العنوان ووضحه، كما يجب أن تكون كلمات العنوان واضحة وغير مبهمة.

ونظرا لدور العنوان في رسالة الماجستير قررنا في هذا المقال تقديم باقة من عناوين رسائل الماجستير والدكتوراه في التعليم الإلكتروني لنساعد الطالب على اختيار العنوان الذي يتناسب مع رسالة الماجستير الخاصة به.

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعليم الإلكتروني

• واقع توظيف تقنيات التعليم في العلمية التدريسية ومقترحات تطويره.
• توجهات المعلمين في المدارس الرائدة بمنطقة المدينة المنورة في المملكة العربية السعودية نحو أهمية تقنيات التعليم في تنمية التفكير لدى طلبتهم.
• الخبرات التعليمية المكتسبة خلال تطوير طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لملفات أعمالهم الإلكترونية والصعوبات التي تواجههم أثناء ذلك.
• مدى توافر واستخدام وسائل التقنية الحديثة في مدارس التعليم الأهلي بالرياض من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة فيها.
• دراسة الفروق بين برنامجي حاسوب ( استكشافي، سلوكي) في فهم وأداء عينة من الأطفال.
• استخدام التقنيات التعليمية في التعليم عن بعد/ المملكة العربية السعودية نموذجا.
• اتجاهات معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الإحساء في المملكة العربية السعودية نحو ظاهرة العولمة وأثر ذلك على استخدامهن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس.
• مدى توافر خدمات الحاسوب ودرجة استخدامها في المدارس الثانوية الحكومية في مدينة جدة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والطلبة.
• تصورات المعلمين والمعلمات لبعض جوانب استخدام الحاسب الآلي في المدارس الثانوية الحكومية في المدينة المنورة في المملكة العربية السعودية.
• أثر حقيبة تعليمية مقترحة بتوظيف التعليم الإلكتروني على تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة التنس للمبتدئين.
• درجة توافر معايير تصميم التدريس الجامعي في المسافات التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.
• أثر استخدام تكنولوجيا التعليم على تعلم سباحة الزحف على البطن.
• تقويم تجربة استخدام الحاسب الإلكتروني في المدارس الحكومية بدولة البحرين.
• الكفايات الأساسية اللازمة لطلبة معلم الصف في مجال تقنيات التعليم وتصميم برنامج لرفع مستوى التمكن منها.
• أثر استعمال برنامج محوسب في تحسين مهارات القراءة العربية لدى التلامذة المصابين بكثرة الحركة وتشتت الانتباه.
• مهام مديري المدارس الحكومية في مجال استخدام التقنيات التربوية في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية من وجهة نظر المديرين والمديرات.
• تقصي مجالات استخدام الحاسوب في التدريس الصفي ومعيقاته في مدارس المرحلة الثانوية في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.
• تقويم تجربة استخدام التقنيات الحديثة من جهة نظر المعلمين والمشرفين ومديري المدارس في محافظة ظفار في سلطنة عمان.
• التكنولوجيا المساندة المستخدمة مع الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة ومعوقات استخدامها في المملكة العربية السعودية.
• تدريب معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي على أساليب توظيف تقنيات التعليم من خلال تعيين مصمم وفق مدخل النظم.
• فعالية استخدام نموذج قائم على مهارات التعلم الإلكتروني في بيئة التعليم الافتراضية في تنمية مهارات التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
• أثر توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الكفايات التعليمية التي يمتلكها معلمو وطلبة المدارس الاستكشافية الأردنية واتجاهاتهم نحو توظيف هذه التكنولوجيا.
• اتجاه النساء السعوديات نحو التعليم الإلكتروني غير المتزامن في استكمال تعليمهن والصعوبات التي تحول دون ذلك من وجهة نظرهن.
• العلاقة بين البنية المعرفية العلمية عند الطالب في المرحلة الثانوية والاستراتيجية التي يستخدمها في حل المسألة الكيميائية.
• أثر طريقة التدريس المدعمة باستخدام الحاسوب في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات واستخدام الحاسوب في تدريسها.
• مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية بمفهوم التعلم الإلكتروني وواقع استخدامهم له في التدريس.
• أثر استخدام طريقة التعلم بالحاسوب في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في المملكة العربية السعودية في مبحث الرياضيات واتجاهاتهم نحو الحاسوب.
• أثر استخدام برمجيات محسوبة مبنية على أسلوب حل المشكلات و أسلوب التدريب والممارسة في اكتساب طلبة الصف الثالث الأساسي للمهارات الأساسية في الرياضيات.
• استخدام طلبة الدراسات العليا للإنترنت في تعلمهم بكلية التربية بجامعة الملك سعود.
• أثر استخدام برنامج حاسوبي في تغيير المفاهيم البديلة في وحدة المواد الهيدروكربونية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي في المملكة العربية السعودية.

هذه كانت باقة من عناوين رسائل الماجستير والدكتوراه في التعليم الإلكتروني قدمناها لكم لنساعدكم على معرفة كيفية صياغة عنوان رسالة الماجستير والدكتوراه الخاصة بكم والتي سوف تقودكم لتحقيق أمانيكم وأحلامكم بنيل شهادة علمية عالمية.

لطلب المساعده في اقتراح عناوين في التعليم الالكتروني

تواصل مع فريق العمل من خلال خدمة اقتراح العناوين لرسائل الماجستير والدكتوراة مباشره .